关于当前经济形势下服务经济发展大局和促进行业平稳发展的意见
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关于当前经济形势下服务经济发展大局和促进行业平稳发展的意见
中国注册会计师协会
关于当前经济形势下服务经济发展大局 促进行业平稳发展的意见
会协[2009]26号
各省、自治区、直辖市注册会计师协会：
当前，国际金融危机对实体经济的冲击，以及对我国经济的影响日益显现。为应对国际金融危机和国内经济形势的变化，党中央、国务院高瞻远瞩，及时出台并全面实施促进经济平稳较快发展的一揽子计划。注册会计师行业要高度重视国际金融危机蔓延对行业的影响，进一步增强大局意识和社会责任意识，深入理解和准确把握中央出台的各项政策措施对注册会计师执业工作的新要求，积极行动，密切配合，为国家重大宏观经济决策的落实到位和市场信心的有效提升服务，同时加强行业诚信、创新专业服务、严格监督管理，化危为机，促进行业健康平稳发展。
一、要坚持以信为本，强化专业作用，为提升市场信心和国家重大宏观经济决策的贯彻落实服务
监督和保障经济信息的真实可靠，不仅有助于增强宏观决策的科学性，而且对于维护和提升市场信心至关重要。注册会计师行业作为社会经济监督体系的重要力量，担负着监督会计信息质量、维护市场经济秩序的重要职责，越是在经济发展遇到困难的时候，越要勇于承担起历史责任，坚持以信为本，恪守职业道德，坚守独立、客观、公正的职业立场，有效监督和保障经济信息质量，为提升市场信心、保障经济安全运行作出贡献。
为应对国际金融危机、促进经济平稳较快发展，国家推出了总额4万亿的投资计划。注册会计师和会计师事务所在参与相关重大投资项目咨询论证和审计监督工作时，要切实履行好审计鉴证和专业咨询的职责，积极发挥注册会计师行业在审计监督、财务诊断、投资分析、风险控制等方面的专业优势，为保障项目论证安全、资金使用安全和项目管理安全做贡献。
在参与相关投资决策咨询工作中，要重点关注企业的投资方向与产业政策是否相吻合，投资规模与项目实际需要是否相匹配，企业管理能力与对投资项目的风险控制要求是否相适应，为合理分配资源、实现科学投资、避免盲目和重复建设，提供决策支持。
在参与相关工程项目预决算审计工作中，要重点关注当前市场环境下工程材料的价格变动及供应情况、工程价款的结算情况、工程实施过程中发生的设计变更和现场签证，以及工程项目预算、结算、决算的审核情况等，保证投资资金的规范、安全和有效。
与此同时，要主动研究相关政策对企业的适用性和积极影响，及时为企业提供相关政策咨询、政策解读和相应的专业咨询服务，积极主动帮助企业应对危机、化解危机。
二、要加强质量控制和风险管理，防范企业经营风险转化为审计风险
受当前国际金融危机影响，企业经营面临许多新的不利因素，其中包括企业经济效益下滑带来的持续经营问题，持有金融资产的大幅贬值问题，购买资源性资产带来的跌价损失问题，市场萎缩带来的库存积压问题，以及企业管理层面临的经营业绩压力问题等等。在这一经济环境下，注册会计师行业要高度重视企业经营环境变化可能导致的审计风险，加强审计质量控制和执业风险管理，防止企业经营风险转化为审计风险。
第一，要严格执行质量控制准则。要根据质量控制准则的要求，进一步完善事务所审计规程和质量控制制度，独立、客观、公正地发表审计意见，保证执业质量，防范执业风险。
第二，要切实贯彻风险导向审计理念，深入了解被审计单位的情况及当前环境对其财务报告产生的影响，谨慎评估审计风险，包括确定可能需要重点考虑的领域，科学安排审计工作。其中重点关注：采用公允价值计价的金融资产，公允价值变动情况是否进行了恰当反映；大额资产减值准备的计提和转回是否合理；企业自主做出的会计政策变更是否有足够依据；企业管理层作出的会计估计，如存货跌价准备的计提、长期合同的完工百分比等，是否合理。
第三，要密切关注被审计单位的持续经营风险。重点关注以下因素：融资来源及其变化、融资成本的变化、持有资产变现能力的变化、所处市场环境的变化、企业重大重组事项、资产销售的重大损失可能大幅减少法定资本和引发未决诉讼等。
第四，要密切关注被审计单位由舞弊导致的财务报表重大错报风险。重点关注是否存在致使管理层对财务信息作出虚假报告的相关动机，包括：保持财务稳定性及利润率；保护管理层个人报酬；隐瞒管理层决策失误；迎合特定的融资要求；避免报告重大损失等，以及ST公司和*ST公司出于避免退市动机可能的财务造假行为。同时，还应当关注被审计单位是否存在内部控制不健全、组织结构复杂或者不稳定、对管理层缺乏有效监督、所处行业业务特征为财务报告舞弊提供了便利等情况。
三、要提升会计师事务所发展理念，严格内部管理，适时推进业务的转型升级
面对国际金融危机的影响，会计师事务所应当立足长远，化危为机，进一步提升发展理念，适时推进业务的转型升级，严格内部管理，完善治理结构，增强抗风险能力。
第一，要适时转变业务增长方式，积极拓展新的业务领域。要以市场为导向，在巩固传统财务报表审计、资本验证、税务鉴证与咨询、管理咨询等业务的基础上，不断实现服务创新。
要积极参与高新技术企业认定专项审计、动漫企业认定专项审计、企业内部控制设计与审计，积极承办企业破产案件相关业务，大力拓展并购和重组审计、尽职调查等相关业务。有条件的事务所，要积极争取参与国家相关重大投资项目的咨询和审计工作。
第二，要把提高从业人员素质、加强人才储备，作为推进业务转型升级的关键环节。要抓住当前吸引人才的有利时机，加大吸纳国内外优秀人才的力度，完善招募人才、培养人才、使用和留住人才的人力资源制度，创造良好的人才成长环境。在事务所业务受到冲击的情况下，要充分利用“空余”时间，开展业务培训等“充电”活动。通过提高从业人员素质、改善专业人才结构，为创新服务类型、拓展市场份额，提供人才保障。
第三，要完善会计师事务所内部治理，严格内部管理。要构建起符合法律规定和“人合”要求的事务所治理结构和治理机制，建立完善以质量、责任、风险控制为导向的业务人员业绩评价、薪酬及晋升政策，提高业务质量，控制业务风险，实现可持续发展。
第四，要积极承担相应的社会责任，尽可能不裁员或少裁员、不减薪或少减薪。要建立健全员工社会保障制度，依法与员工签订劳动合同，办理相关社会保险；建立公平合理的收入分配制度，形成发展依靠全体员工、发展成果由全体员工共享的理念和保障机制。
第五，要坚持按照公平有序的原则参与市场竞争。受当前市场环境影响，注册会计师行业可能面临局部暂时的市场萎缩。越是在困难时期，会计师事务所越要重视品牌和信誉建设，正确处理好当前与长远的关系、竞争与发展的关系，坚决抵制不正当竞争行为，自觉维护行业竞争秩序和诚信形象。
四、要充分发挥各级协会作用，积极指导行业应对当前的挑战
各级注册会计师协会要积极指导行业应对当前的挑战，更好地为企业应对当前危机和经济平稳较快发展提供服务。
第一，要深入研究会计审计应对国际金融危机的有关问题，为会员开展相关执业工作及时提供专业技术指导。中国注册会计师协会将密切关注国际会计、审计准则制定机构及主要经济体准则制定机构发布的应对金融危机的信息，并根据我国实际情况对可能出现的风险点和执业要求，向会员发布风险提示和技术指引；各地方协会要具体指导和监督会员执行准则和相关技术指引，帮助会员更好地防范审计风险，提高审计质量。
第二，要及时传达和宣传相关经济政策，为会员服务企业提供政策信息支持。要密切关注和适时收集国家出台的宏观经济政策以及地方政府相应的政策措施等信息，通过协会网站、会刊等形式向会员广而告之。有条件的地方可以聘请有关方面的专家进行政策解读,帮助会员及时了解国家的政策走向和经济发展趋势，以更好地为企业提供政策咨询和专业咨询服务。
第三，要积极深入事务所开展调查研究，及时了解和掌握当前经济形势对事务所影响的具体形式和影响程度，并提出相应的应对措施和解决办法。各地方协会要结合本地区的经济特点和行业发展状况，切实加强对本地区事务所发展战略、市场定位和业务领域拓展等方面的指导。
第四，要进一步加强行业职能作用的宣传工作，加大与有关部门的沟通力度，及时掌握有关重大项目对注册会计师行业的服务需求，并积极推荐优质事务所参与相关工作。
第五，要进一步严格行业监管，促进事务所不断提高执业质量。要针对形势的新变化和新要求，及时调整行业监管的策略、方向和重点，在继续完善和做好五年一个循环的执业质量检查工作的同时，组织必要的专项检查或抽查。
国际金融危机的蔓延正给注册会计师行业带来前所未有的困难和挑战。在看到问题和困难的同时，全行业要坚定战胜困难、走出困境的信心，要准确把握和利用我国经济发展的有利条件，坚持深入实施行业发展战略不动摇，化不利为有利，转被动为主动，在克服困难的过程中抢抓新的发展机遇，在“化危求机”中促进行业健康平稳发展，更好地服务经济社会发展的大局。
中国注册会计师协会
二○○九年四月七日
教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见
教育部
教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见
教师〔2011〕1号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，建设高素质专业化教师队伍，现就当前和今后一个时期进一步加强中小学教师培训工作提出如下意见。
一、高度重视中小学教师培训，全面提高教师队伍素质
1．教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。近年来，各地各校积极采取措施加强教师培训，教师队伍建设取得明显成效。但从总体上看，教师队伍整体素质还不能完全适应新时期教育改革发展需要，教师培训发展不平衡，特别是农村教师培训机会较少，教师培训制度有待完善，支持保障能力建设亟待加强。教育规划纲要对中小学教师队伍建设提出了新的更高要求。大力加强教师培训，是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。
2．新时期中小学教师培训的总体要求是：贯彻落实教育规划纲要，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化，建设人力资源强国提供师资保障。
要按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，完善培训制度，统筹城乡教师培训，创新培训模式机制，增强培训针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，境内培训和境外研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进中小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。
二、紧紧围绕新时期教育改革发展的中心任务，开展中小学教师全员培训
3．当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标是：以实施“国培计划”为抓手，推动各地通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年，对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训；支持100万名骨干教师进行国家级培训；选派1万名优秀骨干教师海外研修培训；组织200万名教师进行学历提升；采取研修培训、学术交流、项目资助等方式，促进中小学名师和教育家的培养，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。
4．以农村教师为重点，有计划地组织实施中小学教师全员培训。全员培训要按照基础教育改革发展的要求，遵循教师成长规律，着力抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高。
新任教师岗前培训：对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于120学时。
在职教师岗位培训：重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。每五年累计培训时间不少于360学时。
骨干教师研修提高：重点是帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。
要加强农村音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等紧缺学科教师培训。重视幼儿教师和特殊教育师资培训。加强民族地区双语教师培训。适应教育现代化和教育信息化的新要求，进一步推进“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。
5．以中青年教师为重点，努力提升教师学历水平。在有计划地补充优质师资的同时，重点鼓励支持45岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平，特别是对专科学历以下小学教师进行学历提高教育。到2012年，小学教师学历逐步达到专科以上水平，初中教师基本具备大学本科以上学历，高中教师中具有研究生学历者的比例有明显提高。在职教师进行学历进修，应坚持学用一致、学以致用的原则。
6．以师德教育为重点，增强教师教书育人的责任感和能力水平。大力加强师德教育。重视教师职业理想和职业道德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》。创新师德教育的方式方法，增强师德教育的实效性。开展丰富多彩的师德教育活动，广泛宣传模范教师先进事迹，弘扬人民教师高尚师德。将师德表现作为教师考核的重要内容，并与教师资格定期登记紧密挂钩，形成师德教育和师德建设的长效机制。
大力加强班主任教师培训。深入实施中小学班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训。针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。
7．以实施“国培计划”为抓手，推动大规模教师培训的开展。进一步加大支持力度，实施中小学教师国家级培训计划（“国培计划”），发挥示范引领、雪中送炭和促进改革的作用。“国培计划”包括优秀骨干教师示范性培训、中西部农村教师培训、紧缺薄弱学科教师培训、班主任教师培训等重要项目。通过实施“国培计划”，为各地推进教育改革发展和开展教师培训输送一批“种子”教师；探索创新教师培训模式，开发教师培训优质资源，建设教师培训重点基地；为中小学教师特别是中西部农村教师创造更多更好的培训机会，提供优质培训服务。各地要以实施“国培计划”为契机，根据当地实际，制定教师培训规划，组织实施中小学教师全员培训。
三、创新教师培训模式方法，提高教师培训质量
8．积极创新培训模式。适应教学方式和学习方式的变化，采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、组织名师讲学团和海外研修等多种有效途径进行教师培训。
9．不断优化培训内容。加强教师培训需求调研。根据实施素质教育的要求，并针对不同类别、层次、岗位教师的需求，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，不断提高教师培训的针对性和实效性。
10. 努力改进培训方式方法。改进教师培训的教学组织方式，倡导小班教学，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方式开展培训。鼓励教师自主选学，在培训课程内容、培训时间、培训途径、培训机构等方面，为教师提供个性化、多样化的选择机会，增强培训的吸引力和感染力。
11．积极开展教师远程培训。适应现代信息技术迅猛发展的新形势，充分发挥现代远程教育手段在教师培训中的作用，将集中培训与远程培训相结合，采取混合学习模式，开展大规模的教师培训。
12．建立和完善校本研修制度。加强校本研修的指导和管理，促进校本研修与教研活动相结合，远程教育与校本研修相结合，理论学习与教学实践相结合，提高校本研修的质量和水平。鼓励和支持高师院校和中小学合作，促进教师专业发展。
四、完善教师培训制度，促进教师不断学习和专业发展
13．完善五年一个周期的教师培训制度。规范教师培训证书制度。建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。
14．建立严格的教师培训学分管理制度。教师在五年周期内，需修满规定学分（学时）的培训课程。探索建立教师非学历培训与学历教育课程衔接、学分互认的机制。将教师完成培训学分（学时）和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。
15．建立教师培训机构资质认证制度。制定教师培训机构资质认证标准。省级教育行政部门组织实施教师培训机构资质认证。经省级以上教育行政部门认定资质的培训机构所实施的教师培训项目，方可记入教师培训学分管理档案。
16. 实行教师培训项目招投标制。坚持“公开、公平、公正”的原则，择优遴选具备资质的培训机构承担培训项目，确保培训机构公平参与、规范运作、能进能出，形成教师培训机构竞争择优机制。
17．强化教师培训质量监管。建立教师培训质量评估机制，完善教师培训质量评估体系，加强项目过程评价和绩效评估。将教师培训工作纳入教育督导工作的重要内容之一，对各地教师培训工作进行督导检查。
五、加强教师培训能力建设，建立健全教师培训支持服务体系
18. 充分发挥师范院校在教师培训方面的主体作用。鼓励和支持有条件的综合大学特别是高水平大学培训中小学教师。支持建设一批高水平的教师培训基地。鼓励具备资质的社会教育机构参与教师培训。积极开展教师培训国际合作项目。构建开放灵活的教师终身学习支持服务体系。
19．深入推进全国教师教育网络联盟计划。充分利用卫星电视、计算机网络等现代远程教育手段优势，加强政府、高校、教师培训专业机构、中小学校分工合作，构建开放兼容、资源共享、规范高效、覆盖全国城乡、“天网”“地网”“人网”相结合的中小学教师培训公共服务体系，更好地满足教师多样化的学习需求。
20．充分发挥区县教师培训机构的服务与支撑作用。积极推进区县级教师培训机构改革建设，促进县级教师进修学校与相关机构的整合和联合，加强县级教师培训机构基础能力建设，促进资源整合，形成上联高校、下联中小学的区域性教师学习与资源中心，在集中培训、远程培训和校本研修的组织协调、服务支持等方面发挥重要作用。
21．加强教师培训师资队伍建设。按照专兼结合的原则，建设一支素质优良、结构合理的教师培训者队伍。实行培训项目首席专家制度。建立教师培训项目专家库。遴选高水平专家和一线优秀教师组成培训团队。聘请理论功底扎实、实践经验丰富的专家和中小学优秀教师担任兼职教师。加强教师培训团队研修，每年研修时间不少于72学时。完善培训者考核评价制度，形成培训者队伍动态管理机制。
22．加强培训课程资源建设。采取政府购买、组织开发、引进等方式，形成多样化的优质培训课程资源。实施教师培训精品课程资源建设计划。建立优质教师培训课程资源库，促进优质培训资源共建共享。完善优质课程资源评审与推荐制度。经教育部授权组织评审并推荐的优质教师培训课程资源，方可在全国范围推荐使用。经省级教育行政部门授权组织评审的教师培训课程资源，方可在本地区范围推荐使用。
六、加强组织领导，为教师全员培训提供有力保障
23．切实加强教师培训工作的组织领导。各地教育行政部门、各级各类学校要高度重视中小学教师培训工作，要摆上重要日程，做到认识到位、政策到位、管理到位。要将中小学教师培训纳入地方教育发展整体规划，统筹安排，优先保证。相关职能部门要明确责任，密切配合，形成合力。省级教育行政部门要做好中小学教师培训的规划，落实教师培训计划和专项培训经费，加强教师培训体系能力建设，指导检查督促本地区教师培训工作；市县级教育行政部门要制订教师培训实施计划，落实培训经费，加强组织协调管理，确保教师培训计划落到实处。中小学校要按照国家有关规定，有计划地安排教师参加培训，严格执行教师培训学分登记制度，为教师学习进修提供支持和帮助。
24．加大教师培训经费投入，建立教师培训经费保障的长效机制。落实教育规划纲要提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定，确保教师培训计划的实施。落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教〔2006〕5号）“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，足额专款用于农村学校教师培训。建立健全财政投入为主体、社会投入和个人出资相结合的教师培训经费投入机制。建立健全教师培训专项经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。
各地要根据本意见精神，结合当地实际，制定具体实施意见。
二○一一年一月四日
国务院关于提请审议、批准《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》的议案
国务院
国务院关于提请审议、批准《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》的议案
第六届全国人大第五次会议于1987年4月11日通过决定，授权全国人大常委会在中葡两国政府正式签署《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》（以下简称“联合声明”）后予以审议和决定批准。我和葡萄牙共和国政府总理卡瓦科·席尔瓦已于1987年4月13日，分别代表中葡两国政府签署了联合声明。联合声明的正式签署文本和其草签文件内容完全一致，未作任何更动。
根据协议规定，联合声明须经批准。国务院提请全国人大常委会将业经中葡两国政府总理签署的《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》，包括附件一：《中华人民共和国政府对澳门的基本政策的具体说明》和附件二：《关于过渡时期的安排》，列入全国人大常委会第二十一次会议议程，并根据六届全国人大五次会议的授权予以审议和决定批准。
4月2日，国务委员兼外交部部长吴学谦受国务院委托，已向六届全国人大五次会议作了关于联合声明草签文本的报告。这次，周南副外长将向会议作简要说明。
国务院总理 赵紫阳
1987年6月3日
